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校长:但京

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北京深化职业教育改革

中青报·中青网记者 樊未晨

这两年,只要提到职业教育,人们就会想到几个振奋人心的数字,去年高职院校扩招100万被写进了政府工作报告,今年的政府工作报告又提出,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技能、好就业。

就在国家再次提出高职扩招的同时,北京市出台了《关于深化职业教育改革的若干意见》,翻看这个被称为职教“京10条”的文件,“推进职教高考”“深化产教融合”“创新体制机制”“提升学生综合能力”“高质量培养技术技能人才”等字眼成为人们普遍关注的内容。

其实,对于北京、上海等超大城市来说,职业教育还面临着更深层次的发展困扰,由于城市功能定位的转变,以生产制造为主的企业搬离了城市,那么,在这样的背景下,面向企业培养技能型人才的职业教育将如何发展?职业教育和大城市的发展能否同向而行?

带着这些问题,中青报·中青网记者对北京职业教育进行了深入的采访,看看北京职教是如何破题的。

城教融合,为大城市培养适合的人才

“你会给孩子选职业院校吗?”如果这个问题放在30年前,获得肯定答案的几率会很大。

那时候,北京正处在改革开放后的快速发展时期,各行各业都需要大批的技术人才,当时的中专、技校、职高等成了很多初中毕业生继续接受高一级教育的极佳选择,职业教育为北京的建设源源不断地输送了大批的人才。

但是,随着北京城市发展的需要,北京作为首都的定位越发明确了:全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心,在这种定位下,一些非首都功能就被疏解,当我们再俯瞰北京时,那些标志着制造业的烟囱、锅炉消失了。

由此,有人会问:北京还需要职业教育吗?

应该说,一个城市的职业教育一定跟这个城市的产业有着千丝万缕的联系,记者曾经在重庆采访时发现,重庆的职业教育中有很多跟汽车制造、汽车维修相关,而在宁夏采访时则发现,那里的职业教育更多与农业技术相关。

那么,北京呢?

“其实,对北京来说并非不需要职业教育,北京还需要城市运行与管理,北京的职业教育要适应市民高品质的生活。”北京市教委职成处处长王东江说,2018年时,北京便确立了职业教育的三个发展方向:面向高精尖产业、面向城市运行与管理、面向市民高品质的民生,“这是城教融合。”

“我们学校所在地是北京经济技术开发区,根据北京的规划这里未来将是一个世界一流的产业综合新城。”北京电子科技职业学院院长孙善学说,在这个地方办学,就要跟这个“城”融合,学校就要围绕着“宜居之城”“高科技之城”“智能化之城”来布局。

刚刚公布的“京10条”,把北京职业教育的探索更清晰地表述为:“按照北京的产业发展需要和空间结构布局,结合首都人才需求,优化职业院校布局,全面提升职业教育服务国家战略和首都城市发展能力。”

另外,与其他城市不同,北京的发展还纳入了京津冀协同发展的国家战略,因此,随着京津冀一体化的发展,京津冀的职业教育也将协同发展,“京10条”中明确“在养老、护理、学前教育、家政服务、健康管理、轨道交通、城市运行、非遗传承等首都发展和民生领域急需的人力资源紧缺专业,采用定向招生、联合培养等多种方式面向京外省份适当增加招生计划”。

中青报·中青网记者在采访中了解到,北京工业职业技术学院、北京财贸职业学院等已经面向河北省“单考单招”,翻看相关的招生介绍可以发现,其中,机电一体化技术(冰雪运动场馆设备运行与管理)专业显然就是在为冬奥会培养亟须的人才。

产教融合,不只停留在口头上

除了“城教融合”,北京职业教育还要走“产教融合”的道路。

其实,产教融合在职业教育领域并不是一个新鲜词,只不过,在产教融合的过程中一直伴随着“产”和“教”“企”和“校”之间“趋利性”和“公益性”的博弈。

“教育有单独的跑道,企业有单独的跑道,现在就是加一根枕木,有了枕木两条单独跑道就变成了铁路,如果没有枕木就还是各走各的路。”王东江说。

王东江所说的那条“枕木”就是工程师学院。北京在2018年提出,要在3年内建立100个左右工程师学院和大师工作室。

成立工程师学院就能让产教融合之路更加畅通吗?

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