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校长:但京

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针对英语新大纲复习:完型填空做题小窍门

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总体看来,2011年英语大纲较去年没有太大变化,考生基本可以按照原有的思路进行更加深入的复习。老师建议只要在备考时扎扎实实提高自身的英语语言能力、提高对长难句和段落逻辑结构的把握能力,夯实语言能力基础,再通过练习指导掌握一定的应试技巧和策略,便能在考研英语中取得优异的成绩。

根据《2011全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》援引自考研英语大纲的内容,2011年考研英语大纲与2010年相比,除了对词汇的掌握提出了更加具体的要求,并没有本质变化,这说明,在考察学生的能力上没有变化,学生需要按部就班根据考纲来复习。考试大纲编得很简单,前面是一个大纲,后面是样题。同学真正要做的就是对历年真题进行分析,并且做大量练习来提高应对各种题型的能力。下面谈论下关于考研英语中完型填空的做题技巧。

众所周知,在考研英语中,目前流行一句话即“得阅读者,得天下”,这说明起到决定性作用的是阅读和写作部分,而考研的完形填空往往被很多考生所忽视,特别是在临考之前的时候。但事实上,考研完形如果复习的好,其收获绝对不只是那20道题目得10分的问题。而是决定在最后选拔中谁能脱颖而出黄金标准。

从宏观上讲,完形填空这个此题型目的是为了测试考生实际应用英语的能力和语感。从微观上讲,是从语篇(discourse)的角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。宏观方面比较抽象,在此不多做讲解,现在主要谈具体方面,明确考察考试出题的三个方向是:

一、 词汇:某些词义的识别,同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。

(1) 利用词义理解的盲点设置障碍

你认识assure,ensure,guarantee,可你能否准确区分它们的含义?

你认识release,publication,exposure,可你能否明确解释它们的不同?

你认识discover,disclose,detect,可你能否清楚说明它们的用法?

考生对于考研完形中出现的相对简单词汇,却往往是一筹莫展,就在于词汇的复习缺乏针对性,在四、六级中对于词汇的考察就如同蜻蜓点水般只是一知半解,而考研就抓住了考生这一软肋,考察对于词汇的深入理解和建立在理解上的辨析与运用。

(2)利用词义的多样性设计误区

available的含义到底是“有用的”还是“可得到的”?identifiable究竟是“可识别的”还是“相同的”?subject到底是“主题”还是“易…遭受的”?考生应在复习中更明确单词的含义和其用法,借鉴字典上的例句不失为良策。

(3)利用短语搭配产生困惑

在考研完形中,短语的考察方式有两种:一是选项直接为短语;二是选项仅为短语中的一部分,特别是一个词。而从近两年考研完形的考察趋势上看,直接考察短语的难度和数量都在下降,不难说明一个现象,就是考研越来越重视对于词汇辨析和篇章理解的考察,而短语只是测试题中的陪衬而已。不过起到关联作用的短语,如as if, even if, such as, at first等短语作为对考生理解篇章能力的考察仍然会继续相对频繁的出现。

重衔接,轻孤立

考研完形的测试点就在于它是面向文章的,因此每个空格中的内容就不可避免地与文章中的内容有所联系。换句话说,正确选项的特征就是必然能和文章中的对应内容构成形式上的关联或是内容上的衔接。因此,孤立地分析每个空格甚至是选项其实是徒劳的,考研完形其实考察的是考生通过文中内容判断选项的合理性的能力。既然弄清楚了考研完形的内在联系,我们就可以进一步将选项和文章的衔接加以分类和归纳,进而得出考研完形的规律所在。

二、 语法结构:语法规则的实际应用。

1) 名词、动词、形容词、非关联性副词间的衔接

在词汇的基本搭配中,主要的关系有两种:动词关系和修饰关系。

动词关系是指动词和名词构成主谓或动宾关系。汉语中有“龙腾虎跃”、“鸡飞狗跳”、“人仰马翻”等说法,然而如果是把里面的名词交换的话,那就贻笑大方了。而修饰关系则是指形容词修饰名词或是副词修饰动词等。例如说,“狐假虎威”、“猪卑狗险”、“轩鹤冠猴”等说法中如果是把修饰的对象交换的话,也是驴唇不对马嘴了。而在英语中,这样的搭配关系只是以另一种文字呈现出来,反倒是使得很多考生就束手无策了。

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